Tỷ lệ học sinh ở Nhật Bản bị rối loạn phát triển gia tăng

Một khảo sát của chính phủ Nhật Bản cho thấy. Tại các trường cấp 1 và cấp 2 công lập, cứ 11 em học sinh thì có 1 em.Tương đương 8,8% học sinh trong các lớp học bình thường bị rối loạn phát triển.

Tỷ lệ này tăng so với số liệu khảo sát được thực hiện cách đây 10 năm.

Bộ giáo dục đã tiến hành khảo sát thí điểm tại các trường cấp 1, cấp 2 và cấp 3 công lập. Trên khắp Nhật Bản trong thời gian từ tháng 1 đến tháng 2. Khảo sát nhận được phản hồi của giáo viên và 74.919 học sinh tại hơn 1.600 trường học.

Kết quả cho thấy có 8,8% trên tổng số học sinh trong các lớp học bình thường. Tại các trường cấp 1 và cấp 2. Có khả năng bị rối loạn học tập, rối loạn hành vi hoặc giao tiếp.

Theo khảo sát được thực hiện bằng nhiều phương pháp khác nhau vào năm 2012,. Tỷ lệ này chỉ chiếm 6,5%.

Năm nay là lần đầu tiên khảo sát được tiến hành tại các trường cấp 3. Kết quả cho thấy có 2,2% số học sinh tham gia có khả năng bị rối loạn phát triển.

Một hội đồng chuyên gia của Bộ giáo dục cho rằng. Con số này tăng lên là do gia tăng nhận thức về vấn đề rối loạn phát triển của học sinh. Bộ cho biết việc thay đổi lối sống và môi trường. Ví dụ như ít cơ hội đọc sách và giao tiếp, cũng có thể là nguyên nhân của rối loạn phát triển.